Головне меню
Контакти

Адміністрування


Новини / Підсумки ЗНО-2016!

Від сьогодні маємо змогу розпочати інформування щодо окремих результатів ЗНО-2016 р.

Враховуючи особливий інтерес громадськості за ЗМІ до найвищих оцінок абітурієнтів надаємо деякі підсумки по 200-х бальних результатів.

Сьогодні маємо змогу дати таку інформацію по Полтавській області.

Із загальної кількості учасників, які взяли участь у ЗНО (9 400 осіб) в Полтавській області  200 балів отримали 9 чоловік:

-         м. Полтава – 7 чол. (Полтавський міський багатопрофільний ліцей № 1, Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5, Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 29, Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10, Полтавський міський багатопрофільний ліцей № 1, Полтавська гімназія № 13, Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10);

-         м. Кременчук – 2 чол. (Кременчуцький ліцей інформаційних технологій № 30, Полтавська обласна спеціалізована школа-інтернат ІІ-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів при Кременчуцькому педагогічному коледжі імені А.С.Макаренка).

З 200-бальників середній бал 190 і більше мають наступні школи:

-         Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 ім. В.Г.Короленка – 2 чол.

-         Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5

-         Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 29

-         Полтавський міський багатопрофільний ліцей № 1 ім. І.П. Котляревського

-         Кременчуцький ліцей інформаційних технологій № 30 імені Н.М. Шевченко

Найбільше 200 балів в Полтавській області отримано з української мови та літератури – 3 чол.

З іноземних мов в Полтавській області 200 балів не набрав жоден учасник.

P.S. Застереження!

Шановні освітяни, особливо освітянські керівники, просимо вас не робити скороспілих та глобальних висновків по цих даних.

Дочекайтеся повного звіту УЦОЯО з оцінками по всій шкалі 100-200.

Ось тоді і аналізуємо уважно, особливо показники в динаміці за 9 років ЗНО.

Найгірше у цьому випадку необґрунтовані і емоційні «кадрові» рішення.

Адже навчання – це рух назустріч один-одному: той, хто вчить і того хто вчиться.